Der Koch Leonard ist total nett und wizitg und geht auch mit den Volunteeren oft in die Slums, so konnten wir auch mal die Schattenseiten hier sehen. Die Schulleiterin Domicilla ist auch total nett und sorgt sich gut um die Volunteere. Man muss sich aber darauf gefasst machen, dass jeder einen umarmen oder beruehren will, aber dafuer ist man ja immerhin hier. In der Artzpraxis in der ich war hat es mir auch richtig viel Spass gemacht. Ich unterstuetzte dort immer den Arzt Stanley, da ich in Deutschland Mitglied bei den Maltesern bin und nach dem Abitur gerne Medizin studieren will und so schon einiges darueber weiss hat er mich sehr viel machen lassen und ich hatte die Moeglichkeit viel neues zu lernen. In der Praxis arbeitet Stanley, der Arzt, Owen ein Mitarbeiter, der hauptsaechlich im Labor beschaeftigt ist und Elisabeth die Krankenschwester. Sie sind alle umglaublich nett und in der Pause gibt es dort immer Samossas zu essen, dass ist ein unglaublich leckeres Gebaeck hier in Kenia. Aufjedenfall war es in beiden Projekten eine unglaublich schoene Zeit und ich freue mich noch auf meine letzten Tage hier.

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 Bevor ich zu dem Wesentlichen komme, moechte ich mich kurz den Rahmenbedingungen widmen. Entgegen meiner Erwartung gibt es hier alles, was man zum Leben braucht, halt alles unter einfacheren Lebensbedingungen. Sogar eine Dusche mit warmen Wasser ist vor Ort. Aufgrund der hohen Smog-Belastung halten sich auch die Moquitos stark in Grenzen. Ein Adapter für Steckdosen vor Ort ist nicht nötig, da unsere Stecker sich problemlos in die Steckdosen stecken lassen. Fuer Leib und Wohl ist Dank der drei Mahlzeiten am Tag gesorgt und wer die afrikanische Küche mit ihren Vorzügen liebt, wird sich hier rundherum wohl fühlen und braucht zudem keine Verdauungsprobleme befuerchten. Deinen Wecker kannst Du bei diesem Einsatz getrost zu Hause lassen, die Aufgabe übernehmen jeden Morgen ab vier Uhr die Hühner im Hof.
Nun zu dem eigentlichen Anliegen des Einsatzes.

In der Schule gibt es derzeit 6 Klassen, mit einer Klassenstärke von 10-15 Kindern. Das Alter der Schüler erstreckt sich von 5 bis 8 Jahren. Betreut und unterrichtet werden sie von 6 festen Lehrkräften vor Ort. Zusaetzlich gibt es einen Computerspezialisten und einen Koch. Die Aufgaben der Volunteere ist breit gefächert und bleiben Jedem individuell selbst überlassen. Sie reichen vom selbst zu unterrichten, mit den Kindern zu musizieren, Programme einzustudieren, beim Malen, Kneten usw. gemeinsam der Kreativität freien Lauf zu lassen oder Klassenräume zu gestalten bis hin zum Essen austeilen, nach dem Essen sauber zu machen, den Kindern beim Hände waschen behilflich zu sein, Zöpfe zu flechten, ausgiebig zu toben und zu kuscheln. Zu diesen Aufgaben darf alles zählen, was in einer Schule und beim Umgang mit Kindern in diesem Alter im Allgemeinen anfällt. Hier werden von organisatorischer Seite keine Grenzen gesetzt.

Ein Wechsel durch alle Klassen ist hierbei nur allzu verständlich, da sich sonst die Kinder in den anderen Klassen benachteiligt fühlen wuerden. Gern wird es gesehen, wenn die Volunteere kleine Aufmerksamkeiten für den Schulalltag mitbringen, da sich die finanziellen Mittel vor Ort arg in Grenzen halten. Hinweise sind hierfür bei den Projektinformationen zu finden. Zusaetzlich moechte ich aber an dieser Stelle ergänzen, dass die Kinder ausschliesslich mit einem Bleistift schreiben und einen Füller nicht kennen.

Abschliessend bleibt es mir nur zu erwähnen, wer Kinder liebt, den Umgang mit ihnen in vollen Zügen geniesst, ihr Leuchten in den Augen sehen möchte und die unbeschreibliche Gastfreundlichkeit der Kenianer schätzt, ist in diesem Projekt genau richtig.

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Mein Einsatz fand während des Ramadan statt und es waren Schulferien. Es wurde, durch die Lehrerinnen, drei Schulklassen organisiert, welche während den Ferien am Sportunterricht teilzunehmen. Ich konnte jeweils abwechselnd um 9 Uhr und um 16 Uhr eine Gruppe von zirka 15 Schülern unterrichten, leider nur während 45 min. Dazwischen hatte ich frei, und konnte die Insel erkunden.

Es brauchte eine gewisse Zeit bis sich die Inselbewohner an mich gewöhnt hatten, auf der Insel Thulhaadhoo war vorher anscheinend noch nie eine Freiwillige im Einsatz. Die Gastfreundschaft der Inselbewohner war jedoch riesig und ich wurde fleissig bei verschiedenen Familien zum Essen eingeladen und nach ein paar Tagen grüsste man mich bereits freundlich auf der Strasse.

Nach einer Woche feierten die Inselbewohner das Fastenbrechen Eid; ein Tag lang wurde gefeiert & gegessen, die Insel war zu neuem Leben erwacht. War während der ersten Woche das Leben hauptsächlich während der Nacht, sah man jetzt überall kleine Kinder & Jugendliche spielen. Die Woche welche auf Eid folgt, ist wie eine offizielle Ferienwoche. Viele Verwandte welche auf anderen grösseren Inseln leben kamen zu Besuch und es war viel los. Da es sich herumgesprochen hatte, dass ich auf der Insel war, wurde ich mehrmals für Fischerausflüge, Pick-Nicks oder fürs schnorcheln eingeladen. Da ich während der zweiten Woche leider keinen Unterricht mehr gab, kamen diese Einladungen sehr passend und ich nahm alle dankend an.

Die Insel Thulhaadhoo mit ihren Einwohner ist mir während meines Aufenthaltes ans Herz gewachsen, es war sehr spannen zu sehen, wie das Leben auf einer Insel funktioniert. Was für mich schockierend war, ist die Abfallentsorgung, welche es schlicht und einfach nicht gibt. Alles wird direkt auf den Boden geworfen oder aber am besten direkt ins Meer. Für mich als Schweizerin, dazu noch jemand der seinen Abfall trennt, war dies sehr schrecklich mit anzusehen.

Zusammenfassend kann ich sagen, dass sich die Insel Thulhaadhoo auf jeden Fall für einen Einsatz passt. Jedoch müsste mit der Pre-School von Thulhaadhoo genauer besprochen werden, was man als Freiwilliger vor Ort übernehmen kann und wann die beste Einsatzzeit ist. Ich denke nicht, dass die Fastenzeit empfehlenswert ist, denn ansonsten wird aus einem Freiwilligen-Einsatz schnell Ferien auf einer kleinen Insel, mitten im Paradies unter den Einheimischen. Auf keinen Fall möchte ich jedoch diese Erfahrung missen, denn mit den Leuten von der Insel bin ich heute noch im Kontakt und gedenke wieder dorthin zurückzukehren.

 Ca. zwei Monate bevor es losging nahm ich Kontakt zu meiner Ansprechpartnerin in Kenia auf. Sie sollte auch meine Gastmutter werden. Sie informierte mich dann darüber, dass ich in einem Heim für behinderte Kinder mitarbeiten sollte. Ich habe kaum Erfahrung auf diesem Gebiet und hätte mir das Projekt vermutlich auch nicht ausgesucht, wenn die Beschreibung genauer gewesen wäre, aber ich nahm es halt als gegeben hin, es würde schon klappen.

Als ich ankam, gab es unheimlich viele Eindrücke, die auf mich einprasselten. Der Weg vom Flughafen zu Magret war voller spannender Bilder. Dort angekommen wurde ich herzlich empfangen. Den ersten Tag verbrachte ich damit, das Haus und die Umgebung zu erkunden und mich etwas auszuruhen.

Am nächsten Tag ging es dann los ins Projekt, Compassionated Hands for the disabled. Auch dort wurde ich herzlich empfangen von der Direktorin Anne und von ihrer Stellvertreterin Abigail. Die erste Führung durch die Einrichtung schockte mich aber schon etwas, der erste Schlafsaal, den wir besuchten, war nämlich nur eine Blechbaracke ohne festen Boden und ohne Glas in den Fenstern. Dort standen zahlreiche Doppelbetten drin. Direkt daran grenzte der Klassenraum, in gleicher Bauweise. Die anderen Schlafsäle sahen allerdings besser aus, sie befanden sich in dem Gebäude, in dem auch das Büro ist. Anne erzählte mir später, dass sie bald einen Bürocontainer bekommen werden und dann den Schlafsaal draußen ebenfalls ins Haus umziehen und der Platz dort dann als 2. Klassenraum genutzt werden sollte. Vorher würden aber noch die Scheiben eingesetzt werden. 

Insgesamt sind zwischen 45 und 50 Kindern mit geistiger und/oder körperlicher Behinderung in dem Heim untergebracht, wobei ich die Kinder mit nur körperlicher Behinderung meistens nicht gesehen habe, da diese den Tag über in der normalen Schule waren. Diejenigen, die auch in der Einrichtung zur Schule gingen, waren in 2 Klassen aufgeteilt, die kleineren und die etwas älteren. Beide Lehrerinnen unterrichteten in dem oben beschriebenen Raum, es wurde dort auch gegessen. Eine längere Pause fand im Hof statt. Dann gab es noch die "Perlen-Arbeiten"-Klasse, 3 Mal die Woche kam eine Lehrerin speziell dafür. Die Arbeit mit den Perlen, aus denen Schmuck und ähnliches hergestellt wurde, hatte zum einen therapeutische Zwecke. Sowohl die Feinmotorik als auch die Konzentration wurden dabei geübt und ich war beeindruckt, wie ruhig es während diesen Klassen, die im Hof stattfanden, zuging. Im regulären Klassenraum herrschte nämlich immer ein unglaublicher Lärmpegel, den die beiden Lehrerinnen zur schwerlich in den Griff bekamen. Zum anderen besserten die Schüler mit den Perlen aber auch ganz praktisch das sehr geringe Budget der Einrichtung auf, da die beiden höheren Kurse so gut arbeiten konnten, dass ihre Ergebnisse an Besucher verkauft wurden. In diesen Klasse habe ich regelmäßig mitgearbeitet.

Schließlich gab es noch das "Hospital" ca. 100 m neben dem Heim. Dort fanden Therapieeinheiten für die Kinder statt, die Therapeutin Rachel hatte in der Regel so ca. 5 - 6 Kinder an einem Vormittag und arbeitet überwiegend physiotherapeutisch mit ihnen, aber auch Logopädisch wurde gearbeitet. Auch dort habe ich mitarbeiten können. Neben dem Therapieraum ist dort auch ein Arzt, der sich vorrangig um die Kinder kümmert, aber auch die Bewohner der Umgebung versorgt.

Viele der Kinder waren Autisten und sprachen nicht. Von denen, die Sprachen, verstand auch kaum eines Englisch. Viele Worte waren aber auch nicht unbedingt notwendig, wenn ich mit ihnen arbeitete. Neben meinen schon beschriebenen Arbeiten half ich auch oft die Kinder zu füttern, spielte in der Pause mit ihnen und half ansonsten Abigail im Büro.

Die Arbeit an sich war schön, die hygienischen Bindungen vor Ort jedoch eine Katastrophe. Kein fließendes Wasser und überall Staub und Sand. Anstelle von Waschlappen oder Lätzchen wurden einfach alte Kleidungsstücke verwendet. Dazu kam auch, dass ich oft nicht verstand, was gerade passierte, weil sich die Kenianer untereinander bevorzugt in Swahili unterhielten. Das alles führte dazu, dass ich, nachdem ich sowohl in der ersten wie auch in der zweiten Woche jeweils einen Tag krank bei Magret im Bett verbrachte, an meinem zweiten Krankheitstag entschied, meinen Aufenthalt nach nur 2 Wochen zu beenden. Ich hatte mir mit dieser Entscheidung nicht leicht getan, aber ich konnte den Gedanken, noch eine weitere Woche unter diesen Bedingungen zu arbeiten, einfach nicht ertragen.

Ich habe keine Ahnung, ob ich vor 10 oder vor 5 Jahren besser oder noch schlechter mit der Situation klar gekommen wäre. Aber ich hatte hier zum ersten Mal seit Jahrzehnten Heimweh, obwohl ich oft, auch alleine, verreise. Für mich ist nach dieser Erfahrung klar, dass ich außerhalb Europas nicht mehr alleine verreisen möchte.

Dennoch war es eine gute Entscheidung für mich, mir diesen Wunsch endlich zu erfüllen, und ich  denke darüber nach, die Einrichtung mit Begleitung vielleicht doch noch einmal zu besuchen.

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Untergebracht bin ich in dem Gästehaus direkt auf der Farm in einem einfachen, aber komfortablen Zimmer. Essen gibt es in einer Kantine, es kann aber ebenso in einer Küche gekocht werden. Wenn die Studenten am Wochenende kochen laden sich mich immer ein mitzuessen und ich muss alles probieren. Durch das Leben auf der Farm bekomme ich die unverfälschte, leckere nationale Küche mit. In den ersten Tagen konnte ich bereits viele Eindrücke sammeln, bezüglich der Lebensweise, dem Zeitempfinden und der Essgewohnheiten der Philippinos. Sie sind ein überaus freundliches, gelassenes und hilfsbereites Volk Hier geschieht alles sehr langsam und durchaus mit mehrstündiger Verspätung. Dadurch darf man sich aber nicht aus der Ruhe bringen lassen, das gehört hier einfach dazu. Zu jeder Mahlzeit gibt es Reis und alles wird in Plastikbeutel gereicht, auch wenn man es gleich verzehrt.

Da das Projekt neu ist gibt es keine großen Vorgaben und ich kann meine Zeit selbst planen. Es geht darum den ökologischen Tourismus auf den Philippinen zu fördern, im speziellen hier um ökologisch hergestellte Produkte von Farmen. Um sich dem Thema langsam zu nähern, habe ich mich in der ersten Woche vor allem damit beschäftigt die Farm, die Leute und die Produktionsweise kennenzulernen. In der zweiten Woche ging es vor allem darum, die anderen Farmen in der Umgebung und deren Produkte kennenzulernen und aufzulisten. Es ist sehr interessant, wie die Farmer hier arbeiten und welche Methoden sie benutzen. Die ökologischen Farmen versuchen möglichst verschiedene Bereiche zu koppeln, damit keine unnötigen Ressourcen, wie z. B Wasser, verschwendet werden. Logischerweise werden keine Chemikalien verwendet.