Der Koch Leonard ist total nett und wizitg und geht auch mit den Volunteeren oft in die Slums, so konnten wir auch mal die Schattenseiten hier sehen. Die Schulleiterin Domicilla ist auch total nett und sorgt sich gut um die Volunteere. Man muss sich aber darauf gefasst machen, dass jeder einen umarmen oder beruehren will, aber dafuer ist man ja immerhin hier. In der Artzpraxis in der ich war hat es mir auch richtig viel Spass gemacht. Ich unterstuetzte dort immer den Arzt Stanley, da ich in Deutschland Mitglied bei den Maltesern bin und nach dem Abitur gerne Medizin studieren will und so schon einiges darueber weiss hat er mich sehr viel machen lassen und ich hatte die Moeglichkeit viel neues zu lernen. In der Praxis arbeitet Stanley, der Arzt, Owen ein Mitarbeiter, der hauptsaechlich im Labor beschaeftigt ist und Elisabeth die Krankenschwester. Sie sind alle umglaublich nett und in der Pause gibt es dort immer Samossas zu essen, dass ist ein unglaublich leckeres Gebaeck hier in Kenia. Aufjedenfall war es in beiden Projekten eine unglaublich schoene Zeit und ich freue mich noch auf meine letzten Tage hier.

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 Bevor ich zu dem Wesentlichen komme, moechte ich mich kurz den Rahmenbedingungen widmen. Entgegen meiner Erwartung gibt es hier alles, was man zum Leben braucht, halt alles unter einfacheren Lebensbedingungen. Sogar eine Dusche mit warmen Wasser ist vor Ort. Aufgrund der hohen Smog-Belastung halten sich auch die Moquitos stark in Grenzen. Ein Adapter für Steckdosen vor Ort ist nicht nötig, da unsere Stecker sich problemlos in die Steckdosen stecken lassen. Fuer Leib und Wohl ist Dank der drei Mahlzeiten am Tag gesorgt und wer die afrikanische Küche mit ihren Vorzügen liebt, wird sich hier rundherum wohl fühlen und braucht zudem keine Verdauungsprobleme befuerchten. Deinen Wecker kannst Du bei diesem Einsatz getrost zu Hause lassen, die Aufgabe übernehmen jeden Morgen ab vier Uhr die Hühner im Hof.
Nun zu dem eigentlichen Anliegen des Einsatzes.

In der Schule gibt es derzeit 6 Klassen, mit einer Klassenstärke von 10-15 Kindern. Das Alter der Schüler erstreckt sich von 5 bis 8 Jahren. Betreut und unterrichtet werden sie von 6 festen Lehrkräften vor Ort. Zusaetzlich gibt es einen Computerspezialisten und einen Koch. Die Aufgaben der Volunteere ist breit gefächert und bleiben Jedem individuell selbst überlassen. Sie reichen vom selbst zu unterrichten, mit den Kindern zu musizieren, Programme einzustudieren, beim Malen, Kneten usw. gemeinsam der Kreativität freien Lauf zu lassen oder Klassenräume zu gestalten bis hin zum Essen austeilen, nach dem Essen sauber zu machen, den Kindern beim Hände waschen behilflich zu sein, Zöpfe zu flechten, ausgiebig zu toben und zu kuscheln. Zu diesen Aufgaben darf alles zählen, was in einer Schule und beim Umgang mit Kindern in diesem Alter im Allgemeinen anfällt. Hier werden von organisatorischer Seite keine Grenzen gesetzt.

Ein Wechsel durch alle Klassen ist hierbei nur allzu verständlich, da sich sonst die Kinder in den anderen Klassen benachteiligt fühlen wuerden. Gern wird es gesehen, wenn die Volunteere kleine Aufmerksamkeiten für den Schulalltag mitbringen, da sich die finanziellen Mittel vor Ort arg in Grenzen halten. Hinweise sind hierfür bei den Projektinformationen zu finden. Zusaetzlich moechte ich aber an dieser Stelle ergänzen, dass die Kinder ausschliesslich mit einem Bleistift schreiben und einen Füller nicht kennen.

Abschliessend bleibt es mir nur zu erwähnen, wer Kinder liebt, den Umgang mit ihnen in vollen Zügen geniesst, ihr Leuchten in den Augen sehen möchte und die unbeschreibliche Gastfreundlichkeit der Kenianer schätzt, ist in diesem Projekt genau richtig.

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 Ca. zwei Monate bevor es losging nahm ich Kontakt zu meiner Ansprechpartnerin in Kenia auf. Sie sollte auch meine Gastmutter werden. Sie informierte mich dann darüber, dass ich in einem Heim für behinderte Kinder mitarbeiten sollte. Ich habe kaum Erfahrung auf diesem Gebiet und hätte mir das Projekt vermutlich auch nicht ausgesucht, wenn die Beschreibung genauer gewesen wäre, aber ich nahm es halt als gegeben hin, es würde schon klappen.

Als ich ankam, gab es unheimlich viele Eindrücke, die auf mich einprasselten. Der Weg vom Flughafen zu Magret war voller spannender Bilder. Dort angekommen wurde ich herzlich empfangen. Den ersten Tag verbrachte ich damit, das Haus und die Umgebung zu erkunden und mich etwas auszuruhen.

Am nächsten Tag ging es dann los ins Projekt, Compassionated Hands for the disabled. Auch dort wurde ich herzlich empfangen von der Direktorin Anne und von ihrer Stellvertreterin Abigail. Die erste Führung durch die Einrichtung schockte mich aber schon etwas, der erste Schlafsaal, den wir besuchten, war nämlich nur eine Blechbaracke ohne festen Boden und ohne Glas in den Fenstern. Dort standen zahlreiche Doppelbetten drin. Direkt daran grenzte der Klassenraum, in gleicher Bauweise. Die anderen Schlafsäle sahen allerdings besser aus, sie befanden sich in dem Gebäude, in dem auch das Büro ist. Anne erzählte mir später, dass sie bald einen Bürocontainer bekommen werden und dann den Schlafsaal draußen ebenfalls ins Haus umziehen und der Platz dort dann als 2. Klassenraum genutzt werden sollte. Vorher würden aber noch die Scheiben eingesetzt werden. 

Insgesamt sind zwischen 45 und 50 Kindern mit geistiger und/oder körperlicher Behinderung in dem Heim untergebracht, wobei ich die Kinder mit nur körperlicher Behinderung meistens nicht gesehen habe, da diese den Tag über in der normalen Schule waren. Diejenigen, die auch in der Einrichtung zur Schule gingen, waren in 2 Klassen aufgeteilt, die kleineren und die etwas älteren. Beide Lehrerinnen unterrichteten in dem oben beschriebenen Raum, es wurde dort auch gegessen. Eine längere Pause fand im Hof statt. Dann gab es noch die "Perlen-Arbeiten"-Klasse, 3 Mal die Woche kam eine Lehrerin speziell dafür. Die Arbeit mit den Perlen, aus denen Schmuck und ähnliches hergestellt wurde, hatte zum einen therapeutische Zwecke. Sowohl die Feinmotorik als auch die Konzentration wurden dabei geübt und ich war beeindruckt, wie ruhig es während diesen Klassen, die im Hof stattfanden, zuging. Im regulären Klassenraum herrschte nämlich immer ein unglaublicher Lärmpegel, den die beiden Lehrerinnen zur schwerlich in den Griff bekamen. Zum anderen besserten die Schüler mit den Perlen aber auch ganz praktisch das sehr geringe Budget der Einrichtung auf, da die beiden höheren Kurse so gut arbeiten konnten, dass ihre Ergebnisse an Besucher verkauft wurden. In diesen Klasse habe ich regelmäßig mitgearbeitet.

Schließlich gab es noch das "Hospital" ca. 100 m neben dem Heim. Dort fanden Therapieeinheiten für die Kinder statt, die Therapeutin Rachel hatte in der Regel so ca. 5 - 6 Kinder an einem Vormittag und arbeitet überwiegend physiotherapeutisch mit ihnen, aber auch Logopädisch wurde gearbeitet. Auch dort habe ich mitarbeiten können. Neben dem Therapieraum ist dort auch ein Arzt, der sich vorrangig um die Kinder kümmert, aber auch die Bewohner der Umgebung versorgt.

Viele der Kinder waren Autisten und sprachen nicht. Von denen, die Sprachen, verstand auch kaum eines Englisch. Viele Worte waren aber auch nicht unbedingt notwendig, wenn ich mit ihnen arbeitete. Neben meinen schon beschriebenen Arbeiten half ich auch oft die Kinder zu füttern, spielte in der Pause mit ihnen und half ansonsten Abigail im Büro.

Die Arbeit an sich war schön, die hygienischen Bindungen vor Ort jedoch eine Katastrophe. Kein fließendes Wasser und überall Staub und Sand. Anstelle von Waschlappen oder Lätzchen wurden einfach alte Kleidungsstücke verwendet. Dazu kam auch, dass ich oft nicht verstand, was gerade passierte, weil sich die Kenianer untereinander bevorzugt in Swahili unterhielten. Das alles führte dazu, dass ich, nachdem ich sowohl in der ersten wie auch in der zweiten Woche jeweils einen Tag krank bei Magret im Bett verbrachte, an meinem zweiten Krankheitstag entschied, meinen Aufenthalt nach nur 2 Wochen zu beenden. Ich hatte mir mit dieser Entscheidung nicht leicht getan, aber ich konnte den Gedanken, noch eine weitere Woche unter diesen Bedingungen zu arbeiten, einfach nicht ertragen.

Ich habe keine Ahnung, ob ich vor 10 oder vor 5 Jahren besser oder noch schlechter mit der Situation klar gekommen wäre. Aber ich hatte hier zum ersten Mal seit Jahrzehnten Heimweh, obwohl ich oft, auch alleine, verreise. Für mich ist nach dieser Erfahrung klar, dass ich außerhalb Europas nicht mehr alleine verreisen möchte.

Dennoch war es eine gute Entscheidung für mich, mir diesen Wunsch endlich zu erfüllen, und ich  denke darüber nach, die Einrichtung mit Begleitung vielleicht doch noch einmal zu besuchen.

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Mein Tag begann meist damit, dass wir unsere drei Kleinsten badeten und anzogen und uns dann etwas zu Essen bereiteten. Anschließend wuschen wir die Wäsche der Kinder die das noch nicht selbst erledigen konnten und unsere eigenen Sachen. Häufig wuschen wir auch das Bettzeug der jüngeren Kinder oder ihre Kleidung um ihnen zu helfen. Es wurde schon von den Kleinsten erwartet, ihre gesamten Sachen alleine in Ordnung zu halten. Meistens verbrachte man so den gesamten Vormittag, da das Waschen mit der Hand (mit kaltem Wasser und Kernseife) recht zeitaufwendig war.

Um die Mittagszeit herum kamen die jüngeren Kinder aus der Primery-School zurück. Die Ältesten kamen etwas später, am Nachmittag aus der Secundary-School nach Hause. Zum Spielen war dann erst mal wenig Zeit, da die Kinder für fast alles in ihrem Leben selbst sorgen mussten. Wir fingen also an zu kochen (sofern es etwas zu essen gab), das Geschirr abzuwaschen, Feuerholz zu suchen oder Wasser vom Fluss zu holen. Das Wasser lief in diesen 6 Monaten leider kaum, weswegen das Wasserholen eine tägliche mühselige Tätigkeit wurde. Die Kinder waren komplett dafür zuständig, das, für alle benötigte Wasser, zu holen und darauf zu achten, dass immer welches vorhanden war. Bevor es zu dunkel wurde,gingen wir häufig auf das benachbarte Spielfeld und spielten Fußball oder Rememberball. Abends wurde dann gemeinsam gesungen und wir halfen den Kindern bei ihren Hausaufgaben oder versuchten so mit ihnen zu lernen.

Das war schwierig, da es im Gebäude der Kinder nur eine Glühbirne gab und auch keine Stühle, um am Tisch zu sitzen und zu schreiben, etc.Gerne malten sie auch oder spielten kleine Spiele,.Als einmal der Strom länger ausfiel, kamen wir auf Verstecken im Dunkeln, was die dunklen Abende irgendwie überbrückte. Für die Wochenenden dachten wir uns ,wenn die Kinder keine größeren Arbeitsaufträge (z.B. Feldarbeiten, Holzholen, u.a.) hatten, umfangreichere Spiele aus oder unternahmen Ausflüge. Wir wanderten beispielsweise zu einem Wasserfall in der Nähe oder unternahmen Picknicks auf den benachbarten Hügeln. Die Kinder waren immer sehr offen für neue Sachen und probierten alles voller Elan aus, weswegen es auch sehr viel Spaß machte, solche Dinge für sie zu planen.

Es war nicht immer leicht, mit anzusehen, dass die Kinder wirklich alles selber meistern mussten und immer für alles zur Verantwortung gezogen wurden. Für um so wichtiger halte ich die Rolle der Freiwilligen, die im Waisenheim arbeiten. Die Kinder kamen mit sämtlichen Problemen zu uns und nicht nur einmal habe ich mich gefragt, was ohne uns gewesen wäre. Dinge, die nicht unbedingt als "überlebenswichtig" galten, mussten wir für die Kinder von unserem eigenen Geld kaufen oder sie bekamen sie halt nicht (z.B. Hygieneartikel für die Mädchen, Medikamente, Flipflops, Zahnbürsten, Glühbirnen, Seife, Hefte etc. ). Als kritischen Punkt muss ich anmerken, dass die finanzielle Mehrbelastung eventuell im Vorfeld besser kommuniziert werden müssten. Am allerwichtigsten war allerdings die Tatsache, dass die Kinder in ihrem Leben meiner Meinung nach nur wenig Liebe erfahren und wir eine sehr wichtige Rolle dabei spielten ihnen diese zu zeigen. Schläge gehören zur leider noch zur Tagesordnung bei den Kindern in Kamerun. Auch versuchten wir zu vermitteln, liebevoll und respektvoll miteinander umzugehen und Natur und Tiere zu respektieren, was angesichts der ganz elementaren Bedürfnisse dieser Kinder nicht einfach ist.

Insgesamt habe ich in diesen sechs Monaten eine extreme und faszinierende Lebenserfahrung gemacht! Ich weiß, dass ich für die Kinder vorort sehr wichtig war und ich ihnen im Rahmen meiner Möglichkeiten viel Unterstützung geben könnte. Es ist erstaunlich, mit wieviel positivem Elan die Kinder ihr hartes Leben meistern und ich denke noch jetzt an das Lächeln eines jeden Kindes, wenn es durch kleine Gesten glücklich gemacht werden konnte. Deswegen habe ich den Rückweg auch mit sehr gemischten Gefühlen angetreten.

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Welche Berge an dreckiger Wäsche zusammenkommen, wenn sich bis zu 5 Kleinkinder täglich mehrfach einpinkeln und einscheißen, kann man sich kaum vorstellen. Außerdem ist es gar nicht so leicht die Kleidung auch wirklich sauber zu bekommen, wenn man nur einen kalten Eimer Wasser und Kernseife zur Verfügung hat. Da die größeren Kinder bis Nachmittags in der Schule waren, hatte ich also viel Zeit mich mit den Kindern zu beschäftigen, auf Erkundungstouren zu gehen und mir auch einfach mal Zeit für mich zu nehmen.

Zeit war ebenfalls ein Großer Teil meiner Erfahrung. Davon hatte ich nämlich unendlich viel. Ausflüge waren nicht unbedingt an der Tagesordnung, Internet gab es nicht und wenn die Elektrizität mal wieder ausfiel, konnte ich mit dem Ipod auch nicht mehr viel anfangen. So verbrachte ich also meine Zeit zum Großteil im Heim, las viele gute und vielleicht genauso viele schlechte Bücher und hatte ganz klar auch oft einfach Langeweile. Dabei wurde mir wirklich bewusst, welche Unterhaltungsmöglichkeiten ich Zuhause habe. Wie habe ich es überhaupt geschafft jemals Langeweile zu haben, bei all den Möglichkeiten die man in Deutschland als 18 jähriges Mädchen hat.

Wenn man ein halbes Jahr mit Kindern zusammenlebt, die ihr Leben eigentlich komplett alleine meistern müssen, stumpft man schnell ab. Es wird schnell normal, dass auch der sechsjährige seine Kleidung selber waschen muss , dass die jeweilige Kochgruppe ganz allein für das Essen zuständig ist, dass es die Aufgabe der Kinder ist, Literweise Wasser vom Fluss zu holen und auch dass die Kinder ihre kleinen, total heruntergekommenen Zimmer, sowie alles rund ums Haus irgendwie sauber und ordentlich halten müssen. Natürlich denkt man da als Europäer direkt daran, den Kindern viel abzunehmen, damit sie sich ganz auf die Schule konzentrieren können. Gedanken wie eine Waschmaschine liegen nahe, wenn ich an die Wäscheberge der Kinder denke. Nachdem ich solange Zeit dort verbracht habe, wäre meiner Meinung nach eine Waschmaschine die größte Fehlinvestition überhaupt. Es ist nicht möglich den Kindern auf Ewig einen Platz im Heim zu sichern, sobald sie Alt genug sind, müssen sie sich ihr eigenes Leben aufbauen. Daher sollte das Waisenhaus auch eine Vorbereitung auf das Leben danach sein und eine Waschmaschine zum Beispiel besitzt in Kamerun niemand.

Vielleicht habe und konnte ich den Kindern während meines Aufenthalts die Aufgaben, sei es Farming nach der Schule oder das tägliche Wasser schleppen, nicht abnehmen. Doch trotzdem konnte ich und meine Projektpartnerin ihnen etwas anderes geben: Aufmerksamkeit und Fürsorge! Davon war während meines ganzen Aufenthalts, von anderer Seite nichts zu spüren. Kein Erwachsener, der sich am Abend noch einmal zu den Kindern gesellt, niemand der sich ihre Geschichten aus der Schule anhört. Ich glaube genau dies war, neben der Versorgung der Kleinkinder, meine wichtigste Aufgabe in Kamerun und genau das hat meinen Abschied letztendlich so schwierig gemacht: Die Kinder in dem Bewusstsein zurückzulassen, dass jetzt niemand mehr dort ist der ihnen mehr gibt als eine warme Mahlzeit.

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